Atraso de Desenvolvimento
O que é o Atraso de Desenvolvimento?
Quais as consequências do Atraso de Desenvolvimento na evolução da criança? Quando ocorre?
O atraso no desenvolvimento diz respeito a um atraso significativo na aquisição de competências, entre o nascimento e os cinco anos de idade em diversas áreas do desenvolvimento, nomeadamente: cognição, linguagem, competências pessoais e sociais, motricidade fina, entre outras.
O que é o desenvolvimento infantil?
O desenvolvimento infantil refere-se à sequência de mudanças físicas, cognitivas, de linguagem e emocionais que ocorrem numa criança desde o nascimento até o início da idade adulta, que permitem uma progressão da dependência para uma progressiva autonomia.
O desenvolvimento compreende um conjunto de competências, nomeadamente:
A capacidade de aprender e resolver problemas.
Interação com os outros
e desenvolvimento progressivo do autocontrolo.
Uso da linguagem compreensiva e expressiva na comunicação.
Habilidades motoras finas e grossas.
Registo de informações sensoriais.
Marcos de desenvolvimento
Ao longo do desenvolvimento a criança vai atingindo um conjunto de marcos do desenvolvimento.
Os marcos do desenvolvimento não são uma check-list direta, mas sim uma orientação progressiva do que a criança poderá atingir em determinado momento do seu desenvolvimento, tendo por base condições ótimas de desenvolvimento (ausência de fatores de risco pessoais, familiares ou sociais).
Contudo, e apesar do desenvolvimento infantil ser previsível, cada criança é única e diferente sujeita a diferentes influências, e como tal, nem todas atingem os marcos de desenvolvimento de uma mesma faixa etária ao mesmo tempo. Por vezes, alguns marcos do desenvolvimento podem nunca existir no momento esperado, mas isso não significa que existe um problema ou um atraso de desenvolvimento.
Porque é importante realizar uma avaliação do desenvolvimento?
Uma boa avaliação do desenvolvimento é essencial, deve ser flexível e adaptada à criança, de forma a:
• Detetar precocemente dificuldades no desenvolvimento
• Minimizar o impacto que essas dificuldades possam ter no desenvolvimento das competências da criança
• Servir como indicador de um possível diagnóstico futuro
• Acionar acomodações escolares, se necessário
• Potenciar estratégias e atividades de estimulação
• Promover competências parentais adaptadas
• Otimizar atividades lúdicas de interação entre a díade pais-filhos
• Orientar para programas de estimulação precoce
É muito importante que seja realizado o diagnóstico adequado o mais precocemente possível, através de uma avaliação formal para validar a suspeita clínica e iniciar a abordagem terapêutica a seguir.
Como decorre o processo de avaliação e abordagem terapêutica com Filipa Rouxinol?
Processo de avaliação e abordagem terapêutica
O processo de avaliação implementado por Filipa Rouxinol envolve a aplicação de um protocolo clínico individualizado que inclui:
Anamnese | Entrevista Clínica
Recolha de informação desenvolvimental relevante para o caso em avaliação, historia de desenvolvimento da criança e da família. Aplicação de questionários comportamentais associados ao contexto familiar e escolar.
Observação de Comportamento
Observação de comportamento em sessão (interação social, abordagem às tarefas, gestão da frustração) e em contexto escolar (interação social, resolução de conflitos, comportamento).
Avaliação do Desenvolvimento
Avaliação da cognição, interação social e regulação emocional, linguagem, capacidade motor/física, consciência sensorial.
Elaboração e Entrega de Relatório Psicológico
Devolução dos resultados obtidos na avaliação, com enquadramento individual dos mesmos e indicação da abordagem terapêutica a seguir.
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